天幕今天也在直播我搞基建（BL同人）——木南斐

　　“是啊，算是祁琛的一个小小功劳吧。”
　　祁莫不禁有些欣慰地笑了：“算是祁琛的‘带头’作用。”
　　祁琛“唔”了一声，又点了点头：“虽然他们和善安堂的小朋友有些不一样，但祁琛对他们也不一样。”
　　“所以？”
　　“所以相处也是不一样的。”
　　祁琛歪了歪小脑袋：“这就是莫莫说的要去‘习惯’吗？”
　　“是啊......”
　　祁莫不由得叹息了一声，随即将祁琛抱起来，低头猛亲了祁琛一口：“而且也需要你自己去不断探索和发现——还有去不断分辨，寻找平衡点等......乖宝，他们愿意学你追着你未尝不是一件好事，重点在于你要去怎么做。”
　　“因为你现在已经不像以前了，你被更多人所看到，就注定要承担着更多人的目光。”
　　“所以哦，从现在起，就要学着不要让这些——来成为你的负担。”
　　............
　　北境之地，算算时间，祁衍率军应是已与瓦真对上了。
　　此次对战，不得不说，瓦真一方的确倾尽了全力，就连阿鲁克汗都亲自坐镇，可见其重视程度之深。
　　消息被不断送回京城。
　　这种时刻，众人都不免更加提起了心来。
　　有前方战事“压着”，京内诸事倒是也暂且都按了下来，竟不约而同地都没在这当口冒出头来。
　　但大人们都下意识安分下来，可不代表所有人都是如此——
　　就比如文华殿正在读的孩子们。
　　事情的起因是这样的：
　　一位老翰林直接哭诉到了祁岳面前，说这讲读经史之责他实在是担不下去了，细问之下，竟是有部分学生集体罢课，不仅如此，还要跑去听别人讲故事，再问那讲故事之人是谁，竟然是大皇子之子祁琛，一个五岁的娃娃？！
　　甚至有言道，他讲得还不如一个五岁的娃娃好？！
　　这种“侮辱”实在让人无可忍受！于是这位一气之下，竟是就直接告状到了御前！
　　于是此事一出，倒是直接让焦点都转移到了祁琛身上。
　　他们大皇子殿下现今唯一的子嗣......
　　怎么才入文华殿没多久，竟是直接气哭了一位老翰林？
　　啊这......等等——
　　这种情况，他们是不是曾经在哪里见过？


第85章
　　其实这事儿原本是闹不到朝堂上的。
　　说到底不过是尊师重道的问题。
　　就连祁岳原本想的，也不过是让祁琛带头去认个错，道个歉，便算了事。
　　但是被祁莫给拦住了。
　　祁莫给出两点理由，一是学生并未集体罢课，亦未曾在课上要跑去听故事，二是有人言冯先生讲书尚不及一五岁孩童，不该恼羞成怒将此怨怪到一孩童身上，而是该反思自身所讲内容是否有所问题，从而做出修正才是。
　　但此话一出，冯闵更觉受了天大的委屈一般。
　　又跑去找祁岳哭诉道：“陛下，老臣讲读文华殿，前后十余载，向来如此讲授，从未有人言其不当，何以到了今日，便处处都是老臣的不是了？老臣自问兢兢业业，每日备课不敢懈怠，所讲经史皆是先贤正典，可学生们课上不听，心思涣散，老臣便是讲得再好，又有何用......学生们虽未公然罢课，可这课上不好好听讲，心思早飞去了那猴儿故事上，这与罢课又有何异？老臣这一片苦心，倒成了罪过不成吗......”
　　这一连几问，说得祁岳头都要大了。
　　而且冯闵话里话外的意思是他还对祁琛颇为照顾，结果祁琛不领情也就罢了，还带头助长此厌学风气......
　　甚至冯闵言道，其才疏学浅，怕是入不了祁莫的眼，声称祁莫若是有更合适的人选，他愿即刻让贤。
　　“天下饱学之士多的是，便是请十位八位来教导......也不过是七殿下开口一句话的事。”
　　言下之意，他何德何能，敢占着这个位置不放，只求陛下准他告老还乡，全了最后一点体面。
　　这些话说完，祁岳的脸色便不由得有些发沉。
　　而后也不知是想到了什么，竟当即命人将祁莫给叫了过来，且语气不善，显然是要开口训斥几句的架势。
　　祁莫一听，也不惯着，直接开口道：“既然冯先生觉得委屈，那不如等早朝之上，将孩子们都唤来，各陈所见如何？此事毕竟也牵涉其他诸位大臣之子，与其只听一面之词，不妨让诸位大臣一同听听，也好共评是非。”
　　祁岳脸色更沉：“早朝乃商议国政之地，岂能拿来商议这等儿戏之事？”
　　祁莫却并不退让，甚至拱手正色道：“父皇，儿臣以为，教子育才，绝非儿戏。”
　　“今日文华殿中诸童，他日便是大昭之臣工，之栋梁。他们的心性学识，关乎社稷将来。若连育人一事都视作小事，那才是真正的本末倒置。江山万里，终究要靠人来守，父皇以为呢？”
　　祁岳被堵得一时语塞，最后只得冷哼开口道：“既如此，那便依你又如何。”
　　............
　　于是就这么着，等到第二日早朝，众臣便见一溜小人儿被内侍领着，从文华殿一路来到了朝堂之上。
　　打头的就是祁琛。
　　圆乎乎的脑袋，脸上还有着软乎肉感，一看就知道被养得极好。
　　殿中不少朝臣还是初次得见这位大皇子之子，目光落处，皆不免多看了几眼。
　　看着......嗯，好像暂且也还看不出什么来呢？
　　不过这几日发生了什么事，他们倒是尽皆听说了。
　　只是没想到这件事最后竟是被搬到了朝堂上来说，而且听说，这还是七皇子殿下所“提议”的？
　　啧啧，这事儿闹得。
　　更兼不少大臣家的孩子也被“牵连”到其中，这会儿一个个正跟在祁琛身后走着，直到祁琛站定站好，这些孩子也都有样学样，规规矩矩地站定了，有那好奇的，此时也不敢抬头多看，一个个低着头，跟一群小鹌鹑似的。
　　这会儿再去看祁琛，反倒是转着小脑瓜，一双眼清澈透亮，仿佛对这朝堂满是好奇与探索之意。
　　嘶，竟半点怯场的模样都没有。
　　这两相对比，倒是骤然显现出了不同差距来。
　　祁琢也在盯着看。
　　因为这其中也有他的儿子——祁淮。
　　这不免叫祁琢很是有些意外，因为他从不知道他儿子竟也被卷进了其中？
　　为何他先前竟半点儿都不知晓？
　　“......”
　　一时间，朝堂上众人心思各异。
　　而且今日这朝堂，还真是与众不同——一群孩子站在当中，竟是要和一位老翰林“对簿公堂”？
　　真乃天下一奇事也。
　　不过此事既关乎他们七皇子殿下，倒也并不叫人意外了。
　　另一位当事人冯闵，此时此刻自是也站在这朝堂之上——
　　这位年逾五旬，身形清癯，面容古板，实则也不曾想到文华殿中这点风波，竟是被七皇子殿下就这样搬到了早朝上来，然事已至此，也只得硬着头皮，拱手奏对，先引经据典讲了一番尊师重道之理，又着重提及学生听那些神怪故事有误学业，尤其讲的还是什么妖精鬼怪之类，荒诞不经，皇孙之爱好，不当在此。
　　“哦，是吗？”
　　话落，祁岳便看向了以祁琛为首的一众孩童，尤其将目光重点放在了祁琛身上。
　　说来，这还是他头一回如此认真地打量这个孩子，毕竟这孩子以前存在感并不算显眼，谁知一入文华殿，竟带动出这等事来，这确实叫祁岳不免有些意外，可细想之下，却又仿佛在情理之中，并莫名叫祁岳生出种熟悉之感。
　　毕竟其父祁衍，还有祁莫这个当叔叔的，当年可不就是这样过来的？
　　一想到这里，祁岳就不禁有些头疼。
　　心想这不会又是个混世魔王吧？
　　于是便沉声开口问祁琛，何以不专心听讲，反将心思尽付于那些故事之上？
　　“你可知荒废学业，非皇孙所宜为？”
　　祁琛先是下意识地看了看祁莫，而后才又转向祁岳，挠了挠头道：“可是回皇爷爷的话，孙儿有听啊，可是我听不懂，先生讲的什么‘皋陶谟’太难了，我们都背不下来，孙儿以为寓教于乐，便想着讲讲故事说与大家听。”
　　《皋陶谟》，这是儒家经典《尚书》中的一篇重要篇章，其主要记录了关于如何治理国家的讨论。
　　其核心思想便是德治，知人与安民。
　　是探讨如何实现长治久安——如为政在人，修身是根本，“九德”为纲，需德才兼备，还有“知人则哲，能官人。安民则惠，黎民怀之”，即了解人才是明智，能让百姓安定是仁惠，重点在于强调道德修养，选贤任能等。
　　其实说起来，《皋陶谟》这篇幅并不算太长，但内涵着实深刻。
　　所以对于这些才不过五六岁大的孩子而言，确实是有些过早了。
　　可这和讲故事如何能形成逻辑关联？
　　难不成听冯闵讲的听不懂，听这讲故事倒是能听懂了？
　　有大臣不禁问了出来。
　　祁岳便也叫其余孩子不必拘束，尽可畅所欲言，于是也不知是不是方才发问的那位大臣，正好就是某个孩子的家中长辈——在他话音刚落下后，祁琛身后便真有个孩子抢先开了口，眼睛亮晶晶的，脆生生道：
　　“能听懂！故事可好听了！小殿下讲完故事，还会告诉我们这故事讲的是什么意思呢。”
　　有一个孩子开口，其他孩子便也叽叽喳喳接连开口道：
　　“对对对！冯先生讲的书，我一个字都记不住，可小殿下讲的故事，我回去还能说给我娘亲听呢！”
　　“我也是我也是！小殿下讲完白骨精那一段，还跟我们说，这说明不能只看表面，要看清楚谁是好人谁是坏人，教我们不能被表象迷惑——冯先生可从来没这么讲过，而且我们背不下来，还说我们资质愚钝，不堪造就......”
　　“小殿下就不会这么说我们！但冯先生就只会说‘背不出就去罚跪’。”
　　“反正我就是觉得，小殿下讲的故事比冯先生讲的书好听，要是冯先生也能讲得那么有意思，我也愿意听啊！”
　　“而且小殿下讲故事的时候，我们都能举手说自己的想法，凭什么先生说的就一定对，我们说的就不算数呢？”
　　“......”
　　冯闵简直越听，脸色就越涨得通红。
　　“你，你们——”
　　“你”了半天也没说出一个字来，看样子的确恼羞成怒到了一定的程度。
　　最后涨红着脸色，深吸口气，朝祁岳拱手道：“陛下，老臣执教数十年，如今倒是孤陋寡闻了，原来听个猴儿妖精故事，竟还能悟出治国平天下的大道理来？既如此，老臣斗胆，倒想听听这些故事究竟能悟出个什么来——”